贵州省旅游学校教学制度

教师做好课堂教学工作是学校提高教学质量的中心环节。教师要上好课，必须具有较高的传授知识和发展智力的教学艺术，要充分发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。

 1、上课目的要明确。要根据教材和学生实际确定每节课的教学目的。每节课要按要求完成教学任务或指导学生完成实训、实践任务。

 2、上课讲授和实践指导要正确，使用课件授课时要保证课件内容准确无误，要把集体备课中规定的教学内容正确无误地教授给学生，这时讲课最起码的要求。要讲究知识的科学性、系统性、内在联系的规律性。判断明确，不做“大概”“可能”“也许”一类的推测。

 3、上课重点要突出。恰当地组织教材，在重点、难点和疑点地地方下功夫，做到讲有重点、练有目的，精讲精练，防止面面俱到，主次不分的倾向。

 4、上课语言要生动。努力用普通话进行教学，声音宏亮，口齿要清楚，有抑扬顿挫，语言要鲜明生动，层次清楚，有吸引力，要面向全体学生，讲课不能平铺直叙，要善于抓住学生的注意力，善于启发诱导。

 5、上课板书要工整。教师板书工整，不潦草，排列清楚，能体现讲课的重点和发展进程，解题过程书写要完整，切忌写到黑板上去的内容立即擦掉，要便于学生思考和记录。

 6、上课组织和实训教学设计要严密。要精心设计每堂课，注意每堂课的内容密度，难点要分散，上课时要有高潮，要有起伏，实训课程设计要能够调动学生积极参与，要充分发挥四十分钟的作用，使课堂教学获得最好的效益。

 7、上课提问面要广。在课堂提问学生或上黑板板书的学生面要广，不要老是让那几个学生回答问题，也不要总是请成绩好的学生回答问题，而是要既了解大多数学生掌握知识情况，又提高大多数学生学习的积极性。

 8、上课时要以身作则。教师要求学生做到的自己也要做到。教师要按时上课，不迟到，不拖课，不提前下课，不讲与上课内容无关的话，不利用自修课和节假日上课，中途不得擅自离开课堂，上课前提前做好教学准备。

贵州省旅游学校

教室课堂教学纪律要求

一、严格遵守教学考勤制度。

一）未经学校教务科批准，任何教师不得随意停课、调课。教师因故不能按时授课，需至少提前一天请假并获得批准。

二） 教师授课严禁迟到。教师须在上课前3分钟提前到教室等

候。实训教学应在上课前5分钟提前做好授课准备。

三）教师授课严禁早退。教师授课时不得提前下课或离开教室。

四）教师授课不拖堂。下课铃响后，教师应马上结束上课，严格执行学校规定的作息时间制度。

二、严格管理课堂教学秩序。

一）教师授课时严禁无关人员随意打扰教学秩序。如有家长来访，要请其到办公室等候。

二）教师授课时应严格管理学生出勤状况。教师利用课间时间应及时查明授课班级学生出勤情况，要及时查明去向并与班主任联系。

三）教师授课时应严肃课堂纪律，维持课堂秩序，及时处理课堂教学过程中出现的学生问题。

四）对于课堂上不遵守纪律的学生，教师要敢于管、善于管、严格管。晓之以理，动之以情。不与违纪学生发生正面冲突。

三、合理做好课堂教学安排

一）教师教学时应科学合理安排教学时间，不做任何与教学无关的活动，不得以任何理由停止教学，严禁接听电话、随意将教学内容更改为自习等。

二）教师授课开始前应有必要的课前预习和复习。对于讲授内容要求准确清晰，重、难突出。对于教学安排要求精讲多练，要启发学生积极参与教学活动，实现“做中学、学中做”。

三）教师要注重教学艺术，充分激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习、在实践活动中学习。

四）教师开展课堂提问和练习，要求目的明确、答案准确。

四、积极创新课堂教学方法

教师应该积极进行教学改革尝试，努力探索符合中等职业学校学生教育规律的教学方法、教学模式。不断提高课堂教学效率和教学质量。                                                                 

贵州省旅游学校教务科

贵州省旅游学校

 为加强教学过程管理，规范本科课堂教学，保证和提高教学质量，根据学校有关规定，特制定贵州省旅游学校教师教学备课规范。

一、备课的原则要求

备好课是提高课堂教学效果和提高教学质量的前提。因此每位教师在备课过程中应认真遵循如下原则：

1．备大纲原则。教学大纲是教师备课的首要依据，每位任课教师备课应先认真钻研教学大纲，深刻理解该门课程教学的目的与要求，据此认真撰写教案或讲稿。

2．备教材原则。任课教师应认真钻研教材，掌握教学内容的内在联系，明确教学的重点和难点，同时精选讲授内容，依此写出系统的讲稿或教案。

3．备学生原则。学生是教学活动中的主体，所以任课教师备课前应详细了解学生的有关情况，包括学生所掌握相关知识水平情况，所学专业已开课情况以及所开课程与相关课程的联系与衔接情况等等。

4．备教法原则。教法对教学效果有着重大影响，所以任课教师在备课过程中，应根据教学大纲、教材、学生的不同情况决定自己的不同教法，努力改革陈旧单一的传统教学模式，多采用启发式、讨论式、研究式等生动活波的教学方法，以此引导学生积极参与到教学活动中来，从而有效提高教学效果。

二、备课的内容要求

1．教师备课内容应严格体现课程教学大纲的要求和课程教学计划的时间按排，是深入钻研教学大纲，严格遵循课程教学计划的结果。 

2．教师备课内容应鲜明突出教学内容的重点与难点、深度和广度，并不断根据学生的学习基础将本学科的新成果和新发展动态不断充实于教学内容之中。

3．教师备课内容应高度重视教学内容与教学方法的优化组合，不断根据各章节教材教学内容的具体情况，选用有利于增强教学效果的教学方式和方法，以提高教学质量。

4．教师备课内容应密切联系学生现有知识水平以及所学专业、课程设置、已开课程、相关课程等具体情况，注意本课程与后继课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关系。

5．教师备课内容应包括相关参考书目、相关思考题、练习题以及课后小结等方面内容。

6．教师备课内容应强调教师个人钻研，集体讨论，鼓励教师形成自己的特点和风格。

三、备课的数量要求

教师在接受教学任务后，应认真钻研教学大纲和教材，了解授课对象的情况，做好总体备课。总体备课要求有学时安排，教学进度安排，相关课时关系分析，课程学习要求，课程基本情况等内容。在总体备课的基础上进行单元备课和课时备课。每学期任新课教师备课均应提前完成后两周的备课任务。教师备课每年都应增添新内容。杜绝无讲稿（教案）上课的现象。

四、备课的格式要求

任课教师所备教学内容应以教案格式反映，每授一次课应有一个独立教案，教案应参照如下格式：

第一，  手写版教案格式：

1．章节名称：

2．授课时间：   年   月   日   星期    第   节课

3．授课方式：讲授课、实验课、讨论课或习题课

4．教学时数：1或2课时

5．教学重点与难点：

6．教学内容与过程：（应注明各教学步骤的时间分配）

7．相关参考资料：

8．课后记录：

 第二，电子版教案格式：（见附件二）                     

附件二：贵州省旅游学校电子教案备课规范

五、教案检查

    每周应按学校教务科统一要求交教研组长或教务科检查，并加盖教务科公章，对教案不符合要求的，学校将下发《备课整改通知书》要求按规范书写教案，认真完成备课。

六、教案的管理

每学期各教师各门课程手写版教案或电子版教案，必须统一交教务科统一保存，如有特殊需要教师需自行保管的，经同意后方可自行保管。

   贵州省旅游学校教务科

附件一：

贵州省旅游学校电子教案备课规范

内容：

XXX（课程名称）

（所用教材的版本及本课所在章节）

一、教学目标设计：（认知、能力、情感）

二、教材内容及重点、难点分析：（特点及相应对策）

三、教学对象分析：（学生特点及相应对策，学法研究）

四、教学策略及教法设计：（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的）

五、教学用具（课件）：设计或实验材料设计：（什么教具或课件，如何作用）

六、教学过程设计与分析：（具体内容由作者本人设计）

七、版书设计：

八、练习设计：

九、教学过程流程图：（此项由作者自己来决定是否应用）

说明：（以下内容在电子教案中删除）

1、 新课标重视知识目标、能力目标、情感、态度与价值观目标，教师在设置教学目标时应与此贴近。

2、 教学设想包括教材分析、学生情况、教学模式、教学方法、教具使用等方面。

3、 教学过程要求完整、具体、清晰、合理。

4、 教学反思指教后记。可三言两语，求切实有用；也可敷衍成篇，提升到理论高度。

5、 在合符整体要求前提下，某些小环节教师可灵活掌握。

6、 教案课题三号字，正文小四号字，均用宋体。在页脚中央注明页码。

7、 教案须注明授课人和授课班级。用A4纸双面打印。

8、 以上电子教案格式由学校教导处负责解释。

另：教师的教学计划一律采用电子版，A4纸打印。

贵州省旅游学校关于教师赴旅游企业实践管理规定

第一条、为适应中等职业教育教育教学需要，提高学校教师专业知识结构和职业能力，提高教职工的职业素质和职业技能，建立一支高素质的“双师型”师资队伍，积极鼓励教师参加社会实践锻炼、调研、实习带队等，特制定本管理规定。

    第二条、教师赴企业实践工作要求

    (一)凡在校工作满三年的专业课教师、实习(实训)指导教师必需具备“双师型”资格。副高以上职称的教师要达到技师以上或同级其它相应的技术职称，讲师要达到国家职业技能鉴定高级工以上或同级其它相应的专业技术职称。

    (二)学校教师除需要参加学校统一组织的实习带队指导工作、赴企业见习实践以外，所有专业课教师每三年内至少到相关企业连续实践锻炼六个月以上。

    (三)新参加工作的专业课教师原则上第一年必须到企业实践锻炼二个月以上，方可转正并按相关规定确定初级技术职称。

    (四)公共课、文化课教师每三年必须有五个月以上的时间参加社会实践调研或到学校合作企业实践锻炼，完成实践任务、作出调研报告等。

    第三条、教师赴企业实践工作任务

 (一) 通过企业实践，教师同时根据学校教学工作需要和自身专业特点，认真完成各教研室安排的实践任务：如专业调研、技术开发、课程开发与建设、编写实训教材、开拓实训基地等工作；提高自身专业技能和实践工作经验。

(二) 通过企业实践，了解个人所从事专业发展现状和发展趋势，了解企业新技术、新技能、新的工作方法等，以利于自身今后的教学工作更贴近企业服务实际的需要；

(三)通过企业实践，向企业有丰富实践经验的管理人员和业务骨干学习，提高个人职业能力；同时加强学校与企业的经常性沟通与联系。

第四条、教师赴企业实践的管理规定

(一)教务科每学年根据学校师资队伍建设规划和教师工作安排情况制定教师赴企业实践工作计划。提出具体工作任务和要求。每学年都安排一定比例的教师参加实践锻炼。

（二）学校成立检查工作小组，不定期到企业进行检查，检查内容包括教师是否按时上岗，是否有早退现象，重点检查教师工作任务的完成情况。了解教师顶岗实践的内容和实践任务进展等情况。

（三）教师须认真撰写实践日志、实践总结等

 (四)教师参加实践工作由各教研室负责统筹与实施。实践锻炼一般以二个月至六个月为时间段，社会调研主要安排在寒暑假进行。

 (五)教师在实践锻炼期间，应遵循学校管理制度和企业规章制度。

(六)教师在企业实践锻炼期间的考勤由企业负责，请假需得到企业和学校的共同批准；教师考勤情况和实践任务完成情况将作为发放实践补贴的依据。

(六) 教师顶岗实践结束后，由教务科和企业共同负责考核工作，着重检查各项实践任务的完成情况。

（七）教师到企业顶岗实践期间的表现纳入教学工作考核内容，并作为学校对教师职称评定、考核、晋级和评优的重要指标。

第五条、教师参加企业实践审批程序

(一)学校根据教师实践计划和教学安排，在不影响正常教学又能兼顾提高教师实践技能的前提下，安排教师参加企业实践和社会实践调研。

(二)参加企业实践的教师须按要求填写相关表格、资料等；

(三)教师申请意见由教研室初审后向学校教务科提出申请。

(四)学校教务科批准后报学校人力资源部，由人力资源部汇总、审核并上报学校审批。

(五)学校审批后，由人力资源培训部备案并督促检查。

第六条、其它问题

（一）本规定适用于在编的专任教师和实训指导教师以及学校批准参加实践的相关教职工等。

（二）参加企业实践的教师在实践结束后，应将《申请表》、参加企业实践《鉴定表》、参加实践总结报告等材料及时交学校教务科。其它材料均作为教师的业务档案由学校办公室和人力资源部留存。

统一保管。

    第七条、本规定由学校教务科、人力资源部负责解释。

    第八条、本规定白公布之日起实行，与学校其它规章制度有出入的以本规定为准。

          贵州省旅游学校

贵州省旅游学校青年教师公开课设计竞赛要求

一、指导思想：

为提升我校青年教师的教学能力，提高课堂教学质量，打造高素质教学团队，学校利用每个学年第一学期开学期间组织开展青年教师公开课设计评比活动。

二、竞赛选手：

以教研室为单位选派一定数量青年教师参加竞赛。

三、评比内容及办法：

内容包括教案设计、上课、说课、课后反思、电教手段等五项内容。

1.教案设计：参赛老师根据自已所承担过的教学任务，选出一节课，进行教案设计，教案的要求依据《贵州省旅游学校教师教学备课规范》中电子版教案规范进行。每位参赛教师准备的教案以电子版为主，上课前交教务科。本环节占总成绩的20％。

2.课堂教学：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学方法多样化，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的参与意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的40％。

3.说课：课后授课教师向评委和全体教师说课，说课时间限制在10到15分钟之内，要求思路清晰，语言简介流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。本环节占总成绩的20％。

4.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法，交教务科。本环节占总成绩的10％。

5.四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。

四、比赛程序

各教研室参赛青年教师按要求填写报名表，并于比赛前一天进行现场抽签，决定比赛顺序，电教设备由学校教务科统一提供。

五、比赛时间及地点（另附）

六、奖励办法

按成绩分别取一、二、三等奖各一名。并颁发相应的奖品及证书。

七、评委成员（另附）                                 

八、附件：

1、贵州省旅游学校电子教案备课规范样表

2、贵州省旅游学校公开课评比细则

3、贵州省旅游学校说课评比标准

4、贵州省旅游学校教学课件评比标准

5、贵州省旅游学校教师公开课竞赛报名表

贵州省旅游学校新入职教师见习考核办法

新入职教师见习期是教师入职后成长为合格教师的必经阶段，通过见习，可以对新入职教师教育教学综合素质进行合理评价，引导新入职年青教师做好教育教学工作，为做好新入职教师见习期考核工作，学校制定如下考核要求：

一、考核对象：新入职进入见习期的年青教师。

二、考核内容：

1、教师基本修养和师德规范考核。主要考核新入职教师遵守教师守则、心理素质以及对待教师岗位、教育教学工作以及学生的工作态度。

2、教育教学实践能力考核。主要考核新教师备课、课堂教学、布置及批改作业、指导实践实训、教学质量分析、学生辅导、班主任工作等。

3、新教师见习期培训情况考核。主要考核新教师参加学校各类见习期培训的出勤和表现、指导教师的评价等。

三、考核结果：

新教师见习期考核结果分优秀、合格、不合格。考核的四个内容分别给予相应的结果。凡在四个内容考核中获四个“优秀”或者“合格”的新教师才能被评为优秀新教师或者合格新教师；(优秀新教师所占新教师比率为20%)。凡在四个内容考核中有两项“不合格”的新教师被认定为考核“不合格”。

四、考核工作要求

1、学校建立新教师见习期考核小组，考核小组一般在五人以上，包括由学校领导、教务科、学生科、人力资源部负责人以及指导教师、教师代表等组成。

2、考核小组可按照工作职能部门不同制定考核内容和具体考核办法，并及时向新教师通报。

五、考核日程安排（参照学校考核小组相关通知要求）

附表1

附表2：贵州省旅游学校见习教师教学基础能力考核标准